En este BLOG publicamos los ejercicios del MÓDULO 2
Para compartir los ejercicios con todos los participantes del taller y que puedan ser comentados por los profesores, tenemos que escribir un breve comentario sobre la realización del trabajo (tonalidad elegida, escala, instrumentación, elementos a destacar en cuanto a la composición…) colocando a continuación del texto los links de los sitios donde tenemos alojados los archivos (YouTube, souncloud, google drive, Dropbox…) dentro del recuadro a continuación “Deja el primer comentario” y hacemos click en “Enviar comentario”. Una vez autorizado por el tutor del taller, para evitar spam y demás problemas, se harán visibles para todos los compañeros del Taller.
Si no dispones de ningún espacio propio para compartir tu trabajo puedes enviar tus partituras o guiones en formato PNG y audios en mp3 a nuestro correo
tutoria@amautores.com
y el tutor lo publicarlá en nuestro sitio en SoundCloud TALLER TUNE WRITING AMASABER
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45 comentarios
Jorge Fernández Linares
Hola:
Siento la demora en la entrega de los ejercicios, pero estoy muy apurado y ahora con las fiestas peor aún. Trataré de ponerme al día más adelante.
Partituras ejercicio 1: https://drive.google.com/file/d/1vQTi4v7N03vBtjh4HMYpwFd1axYUgiJK/view?usp=drive_link
Partituras ejercicios 2 y 3: https://drive.google.com/file/d/1faCdsMalZJ1KeZr9KFuzhrj7TUBlgrun/view?usp=drive_link
Audios ejercicio 1 (no hay interpretación, todo con software musescore):
– Comienzo tético: https://drive.google.com/file/d/1P7CV-Z5alYAgLgVV2nRTcnZ3o6KS8dbu/view?usp=drive_link
– Comienzo anacrúsico: https://drive.google.com/file/d/1sZdYfv_iLoBh42xhrF_F3YilQZc1rLeY/view?usp=drive_link
– Comienzo acéfalo: https://drive.google.com/file/d/1JNTiTpkTiWOaQhMOgZ_p_adcUbEoQxtf/view?usp=drive_link
Audios ejercicios 2 y 3 (he interpretado las melodías con el bajo, el resto es software):
– Ejercicio 2 (desarrollo motívico en espejo): https://drive.google.com/file/d/1d61ArYN7eSbYjZPeTI8xLa_UyZFbFN5a/view?usp=drive_link
– Ejercicio 3 (desarrollo con repetición rítmica del motivo): https://drive.google.com/file/d/1hGCKTSP5YAJh0b447L2-5_xajEubfDfR/view?usp=drive_link
– Ejercicio 3 (no se repite la idea del motivo …): https://drive.google.com/file/d/1kMdGLv1mLVAoRiXmowPrYbjoJUvKMRbw/view?usp=drive_link
Joaquin Chacon
Hola Jorge, gracias por tu trabajo, está muy bien, es clara la aplicación de los conceptos, y te permite tener un material inicial con el que podrás trabajar más adelante en los siguientes módulos.
Tal vez ayudaría en el comienzo anacrúsico tener más armada la base sobre la que desarrolla la melodía, pues se pierde un poco el efecto de donde está el uno de la estructura, creo que es algo de fácil solución, ya me comentas.
Felicidades por el trabajo, saludos.
Jorge Fernández Linares
He añadido una batería en el ejercicio del comienzo anacrúsico para tener más armada la base según me has recomendado y definir el uno… o eso espero.
https://drive.google.com/file/d/16t4ANJJd2tOXfaBJzxYj0xjif259EbyE/view?usp=drive_link
Evallorentediaz@yahoo.es
Holaaaa!!! Pues llego tardísimo también, perdón. Tuve viaje y estoy intentando ponerme al día con todo. Pero me encanta el curso y lo sigo con atención, aunque no había tenido tiempo de ponerme manos a la obra con este bloque aún.
Ahí voy. Mi práctica en una única partitura está aquí: https://drive.google.com/file/d/1zAtwJWxB9ag5dfv4X6qWTubp1O9jj0Hq/view?usp=drive_link
Ejercicio 1, ejemplo 1: https://drive.google.com/file/d/1GIByAy_pBTIRVAR1KKtYahEm4KSyM_2x/view?usp=drive_link
Ejercicio 1, ejemplo 2, esto es una melodía de la cuarta balada de Chopin, que me encantaría aprender a rearmonizar: https://drive.google.com/file/d/1Kz9Gq8RmRHs6KZWbQhL7rbf5ZMUbRAL3/view?usp=drive_link
Ejercicio 1, ejemplo 3: me gustaría que sonaran las corcheas desiguales como en la grabación, pero no sé bien cómo hay que escribirlo para eso.
Ejercicio 2, sobre una base que ya hice en el módulo 1. Lo he cifrado cómo he podido pero yo creo que no está bien, agradecería un montón si me podéis guiar en eso: https://drive.google.com/file/d/12jyWEmqQ1K-wMOnCZy7Xa5Raqxv32RWy/view?usp=drive_link
Ejercicio 3, ejemplo 1, toda la melodía con la misma estructura rítmica que el motivo: https://drive.google.com/file/d/1vwO_DrLQM32jGpqTcD7_TaVl6AafdH43/view?usp=drive_link
Ejercicio 3, ejemplo 2, melodía construida en espejo, o eso he intentado, jeje: https://drive.google.com/file/d/1TGcrf3-aBmkcC8Hlx2CgOMfgiMaWxz0A/view?usp=drive_link
Joaquin Chacon
Hola Eva, que tal, muy bien tu trabajo, felicidades.
Algunas consideraciones sobre escritura y forma. En el ejercicio 1 motivo anacrúsico, para clarificar deberías escribir doble barra al comienzo, y cerrar luego un ciclo cuadrado de 4 compases, tal como esta escrito parece que más que un motivo anacrúsico, empieza en el compás uno de la sección.
En el ejercicio 3 motivo acéfalo, la escritura es confusa, tal vez el programa de edición te lleva a escribirlo así, silencio de corchea y dos corcheas unidas, visualmente es difícil de leer, mucho mejor si escribes las corcheas separadas, a fin de facilitar la lectura a vista.
Con respecto a tu pregunta del cifrado, efectivamente, el Asus4 en el que cambias el bajo se puede cifrar mejor en función de la sonoridad y la nueva tónica, A7sus4/G, es como un Gadd9/13 omitiendo la tercera, y A7sus4/F, es como FMaj7 9 13, tal vez más claro así.
Seguimos! Saludos.
Ruben Fernandez Orea
Buenas, una vez más, perdón por el retraso, siempre voy a remolque, ahí va el enlace al google drive con mis prácticas del módulo 2 https://drive.google.com/drive/folders/1JUmr8ed0UWxabbI27uJvf9ya8A9d4El9?usp=drive_link
Joaquin Chacon
Hola Rubén, que tal, todo ok, buen trabajo.
Una consideración para los ejercicios 2b y 2c, las variaciones de las melodías, si te fijas al final de cada sección de 4 compases acabas con una figura que suena como apoyatura, me refiero al aspecto rítmico, dos corcheas en parte fuerte, tal vez podrías revisar el remate final de la melodía cayendo en una nota más larga en parte fuerte, para dar más estabilidad y sensación de resolución de sección, al usar el mismo concepto cada cuatro compases resta variedad, el aspecto rítmico de los motivos melódicos es bien importante también a efectos de sonoridad en el sentido de final de frase o sección, ya me cuentas. Saludos.
Ruben Fernandez Orea
Muchas gracias por las correcciones, es cierto que cuando todo está en el aire, el efecto se pierde, para que se aprecie tiene que haber referencias claras en tiempos fuertes. En el mismo drive tienes unas variaciones de los ejercicios con el mismo nombre y la palabra “corregidos”. Bastante simple, solo caer en blanca o redonda al 1 o 3 y nota del acorde (lo más raro la 6). Una vez más, gracias.
diabengo@gmail.com
https://drive.google.com/file/d/1ilQCj6W4nWfZNRVvY7AmOcPNL_h0AFn5/view?usp=drive_link
Sofía Chacón Chmelíková
Buenas,
aquí os dejo la partitura y el audio de
1.- Tres motivos con principios diferentes
2.- Desarrollo de melodía
https://drive.google.com/file/d/1YruvodVDRTkMoN2C8PYCN3GhbloQs007/view?usp=share_link
https://drive.google.com/file/d/1PyAwL66zGNJMp6cXC5hl5RtFKZnECHAP/view?usp=share_link
https://drive.google.com/file/d/1jmIJQkjz94wJv9UJ6atb_5OQmzTdHdd-/view?usp=share_link
https://drive.google.com/file/d/1GF8OwFUxI2niJN1cQD-cjMayVt1S_q2w/view?usp=share_link
Joaquin Chacon
Hola de nuevo, muy interesantes tus prácticas, tenemos que revisar cosas del cifrado, tal vez lo analizas en función de las voces, pero se puede hacer un poco más sencillo y claro, teniendo también en cuenta la funcionalidad, y la tonalidad implícita.
Las melodías son muy creativas, y los motivos cumplen perfectamente con lo que solicita el ejercicio.
En concreto en el ejercicio melodía con principio tético, el hecho de que sea a dos voces ya nos condiciona a la hora de cifrar, por ejemplo el segundo acorde en función de las voces, suena más como un Gm7 de paso, y el Abmja7/F es como Fm79, más lógico y fácil de analizar. También Gm7/Eb y Fm7/Db, son más sencillos de ver como Ebadd9, y Dbadd9, EbMaj7/C, es como Cm7 con 9º, Fm7/Bb, y C/A, sería Bb7sus4 y Am7 respectivamente. Esto es importante de cara a lectura a vista del guión, y de comprensión de los acordes en caso de que luego haya sección de solos y queramos improvisar sobre esa armonía, un cifrado sencillo y con claridad funcional agiliza mucho este proceso.
En el resto de ejercicios de desarrollo de melodías, estaría bien que enviaras audio de melodía con los acordes sonando simultáneamente, analizando la partitura puede haber algunos conflictos entre armonía y melodía, que son más evidentes cuando los escuchas sonando a la vez, son melodías muy interesantes y creativas que darán mucho juego para un desarrollo posterior, pero puedes revisar como lo has armonizado, y seguro que encontramos algunos puntos de mejora en la parte armónica para potenciar la dirección y el color de las melodías. Buen trabajo, seguimos!
Saludos.
Joaquin Chacon
Hola de nuevo, ya me permite el acceso muchas gracias, reviso y te voy comentando cosas.
Saludos.
Joaquin Chacon
Hola Sofía, tenemos también un problema técnico para acceder a tus ejercicios, como ocurre con Diana, envíalos por favor como mp3, y partituras en pdf al correo tutoria@amautores.com, desde ahí los descargamos y ya hacemos los comentarios o correcciones pertinentes, y los compartimos por aquí, un saludo!
diabengo@gmail.com
Hola, aquí dejo mis prácticas:
Todos los ejercicios los he escrito en musescore.
Ejercicio 1:
El primer motivo lo he escrito en la escala de re menor
El segundo motivo lo he escrito en la escala de mi menor
El tercer motivo lo he escrito en la escala de sol mayor.
https://drive.google.com/file/d/15_oALrs77QbQ4CsR_EaBsMRNG8ORxO0w/view?usp=drive_link
Ejercicios 2:
La tonalidad de la frase es Bm
Ejercicio3:
El primer motivo lo he hecho en espejo y, en la segunda alternativa, he utilizado el motivo como resolución.
https://drive.google.com/file/d/1_godPJrZbc7HfbHC-nGkjDkg2OTqUFlP/view?usp=drive_link
Joaquin Chacon
Hola Diana, sigo sin poder acceder a los archivos, he recibido la autorización, pero al intentar abrirlos me dice que no hay vista previa disponible, no se si puedes enviarlos de otra forma o revisar esto que te digo, gracias!
Saludos.
diabengo@gmail.com
Hola, te mando los ejercicios a ver si ahora los puedes ver:
Ejercicio 1:
https://drive.google.com/file/d/1h6fjvmHBmcGi0IL2IQIbsc-fJs0d8FXb/view?usp=drive_link
Ejercicios 2/3:
https://drive.google.com/file/d/1JkFGDQ6GpdTc5_ba86r79WGECMl2AQZx/view?usp=drive_link
Joaquin Chacon
Hola de nuevo Diana, hay algún problema con tu enlace que no nos permite visualizar tus ejercicios, ya lo hemos mirado con el equipo técnico, me recomiendan que envíes mp3 y partituras al email: tutoria@amautores.com, desde ahí ya podremos visualizarlos para corrección y comentarios, y los compartimos por aquí, muchas gracias, un saludo.
Joaquin Chacon
Hola, me pide autorización para entrar al drive, si me la envías reviso los ejercicios y comentamos.(la he solicitado a traves de un email)
Saludos.
diabengo@gmail.com
Hola Joaquín, ya puedes abrir los enlaces que te mandé hace 2 días.
Joaquin Chacon
Hola de nuevo Diana, muy buen trabajo, si puedes enviar audio también facilita el análisis, y posibles sugerencias.
Los motivos funcionan bien, únicamente una consideración en referencia a su colocación en el espacio rítmico, dependiendo de la direccionalidad, hay notas que claramente suenan más en parte fuerte, y si estas las pones cayendo en parte débil suena como que el motivo no está “asentado” rítmicamente, por ejemplo en tu motivo acefalo, creo que funcionaria mejor comenzando en el 2 del compás, así la última nota que es resolutiva, caería en el uno del siguiente compás, parte rítmicamente fuerte, podría funcionar tal como lo has escrito dependiendo de donde lo lleves después, pero tiene importancia la relación parte fuerte-débil del compás, con el sentido rítmico del motivo. Ahora tienes un material para desarrollar ideas melódicas en una estructura más larga.
Ejercicios 2 y 3 funcionan muy bien, aquí podrías plantearte revisar la armonía para potenciar el color de la melodía, que de por si ya funciona muy bien, y tiene coherencia de estructura, forma y ritmo. Puedes jugar a incrementar el rítmo armónico de los acordes, cambiar algunos con sustituciones armónicas simples de acordes de la misma familia, que al tener más movimiento en el bajo dinamizan también la melodía, veremos algunas ideas al respecto en módulos sucesivos, pero te animo a experimentar un poco en este sentido.
También la primera melodía de los ejercicios 2 y 3, el compás final suena resolviendo en la última nota, pero dejas el acorde A en todo el compás, puedes revisar resolver en Bm en esa última nota, o buscar una formula en la que incluyas ambos acordes en ese último compás, ya me dirás si lo pruebas.
Felicidades por tu trabajo, seguimos adelante, si haces alguna variación la puedes enviar y comentamos también.
Saludos.
diabengo@gmail.com
Hola, perdón que el segundo enlace no me he dado cuenta y es el pdf, mando el audio:
https://drive.google.com/file/d/1ilQCj6W4nWfZNRVvY7AmOcPNL_h0AFn5/view?usp=drive_link
diabengo@gmail.com
Hola, muchas gracias, voy a revisar lo que me comentaste y también te envío los audios. Saludos.
https://drive.google.com/file/d/1AxrehF0m029oCNGQtroJupBECcFNGZJ-/view?usp=drive_link.
https://drive.google.com/file/d/1h6fjvmHBmcGi0IL2IQIbsc-fJs0d8FXb/view?usp=drive_link
Joaquin Chacon
Hola, si puedes enviar la partitura del ejercicio frase musical 2 y 3, así lo analizamos mejor con el audio, has envido de nuevo el pdf de los motivos, gracias!
diabengo@gmail.com
Hola, perdón que tengo un lío grande con las carpetas del drive. Te mando la partitura, pero es la de antes porque he perdido la que está modificada con los acordes adicionales que suenan, lo siento.
https://drive.google.com/file/d/1WZaIeWO6fJfDshPMBiaTFkrv8HmxblNh/view?usp=drive_link
Joaquin Chacon
Hola, esta tarde ya me dejó abrirlos, no hace falta que los envíes al email de tutoria, gracias, lo reviso y te cuento.
Un saludo.
David Sanz Frías
Hola. He creado 5 motivos:
https://drive.google.com/file/d/1JXj4tf-vKhILAqHfXJ9_Y3QFjSr2EIR3/view?usp=drive_link
El primero lo he desarrollado de 3 formas diferentes:
1. motivo-contramotivo-reexposición-resolución
2. en espejo
3. libre
Me ha ocurrido que, al principio, pensaba que la tonalidad era SOL. Pero luego me di cuenta que era RE. Aunque, como no uso la nota do (ni natural, ni sostenida), en realidad creo que se podría encarar desde las dos tonalidades. En todo caso, RE me REsulta más natural. 🙂
https://drive.google.com/file/d/1m8VBcJAj37XJj2CksgDtFgUmFfFCwXiH/view?usp=drive_link
Joaquin Chacon
Hola David, con respecto al primer ejercicio, algunos de los motivos son irregulares, o sea que los has escrito en un bloque de tres compases, lo cual para comenzar no es muy lógico, y puede plantear problemas al trabajar con ellos e intentar acomodarlos en estructuras regulares, bloque de 4, 8 compases. Si bien es cierto que hay temas con estructuras irregulares, como veremos más adelante, tal vez para comenzar es preferible usar motivos de 2 o 4 compases. Puedes revisar los que has enviado y reescribirlos en esta dirección, o emplear al final un compas de silencio a fin de cuadrar la estructura.
En el segundo ejercicio, estaría bien que pusieras cifrado de acordes, para ver como funciona la melodía sobre la armonía elegida, esto nos puede aclarar la tonalidad, y podemos comentar opciones, si puedes poner cifrado de acordes y enviarlo de nuevo lo comentamos.
Un saludo.
David Sanz Frías
He cambiado los motivos irregulares y eliminado el último, que no me convencía.
https://drive.google.com/file/d/1CoUSqTOc7IkNORnb6FNuFgfPbvHkdg70/view?usp=drive_link
La verdad es que no entendí que tuvieran que ser de 2, 4 u 8 compases, sino motivos para desarrollar más tarde.
En el caso, del segundo ejercicio, he añadido la armonía:
https://drive.google.com/file/d/1QJcPv_O6UrYwZIs2h23Rk1wHKSCBT4ol/view?usp=drive_link
Gracias.
Joaquin Chacon
Hola David, solo te comentaba que es mas recomendable trabajar con motivos cuadrados por la facilidad de encajarlos en estructuras más largas, puedes tener ideas de tres compases, o incluso de 5, que son irregulares, pero es probable que permitan un uso menos ágil a la hora de desarrollarlos.
Muy bien el trabajo, solo un par de consejos, en el motivo 2 la escritura rítmica del compás 3 es confusa, piensa que en 4/4 cuando escribas la figuración rítmica, esta te permita dividir el compás por la mitad. Lo mismo ocurre en el compás 2 del motivo 3, revísalo y mira alguna opción en el sentido que te comento.
Con respecto al segundo ejercicio está muy bien, tal vez se puede mejorar un poco la armonía, para potenciar las melodías, podrías probar a sustituir el E-7 del 4 compás por un A7sus4, parece que la melodía pide más ese color (en el primer ejemplo) , y evitas repetir el E-7 aportando variedad y movimiento, y quizás probar también una cadencia rota hacia el compás 5, de forma que no vuelvas a caer en la tónica en ese segundo bloque, probando a usar 3º o 6º grado. Son ideas para potenciar la melodía, que en si misma está bien, ya profundizaremos más en aspectos armónicos en bloques sucesivos.
Saludos.
David Sanz Frías
Gracias. Tomo nota. Tengo que acostumbrarme la división del compás para que la notación sea más clara. Corregido.
Carlos Gallego Cañizares
Hola,
Adjunto mis ejercicios:
-Partitura en Musescore: https://drive.google.com/file/d/1YmMrKCzOOYTqdAyiW5ubnNH-APkGqc1q/view?usp=drive_link
-Audio con Ableton : https://drive.google.com/file/d/1pylR1gN0AjeZclCoYDzQWAGXvV_2aSXa/view?usp=drive_link
Ejercicio 1:
3 melodias diferentes con inicio anacrusico en D compas 4/4, tetico en Bb y 5/8 y acefalo en F#m y 3/4.
Ejercicio 2:
Melodia de 8 compases en Cm armonizada con Cm-Fm-Cm-G7 he intentado definir Motivo, Contramotivo, re exposición del Motivo y Resolución.
He variado la esos ocho compases de melodia para hacer repeticion ritmica, desarrollo en espejo y Bloque.
Un saludo
Carlos
Joaquin Chacon
Hola Carlos, felicidades!, todo es correcto. Una cuestión de escritura para clarificar, en el primer ejercicio con inicio anacrúsico, mejor pon doble barra antes del comienzo de la estructura, por cuestiones de facilidad de lectura y comprensión de la forma, es mucho más claro así.
Y para el futuro, si no es mucho lio para ti, mejor enviar los audios por separado, para poder localizarlos con más facilidad y contrastar con la partitura.
Saludos.
diabengo@gmail.com
Hola tengo una duda del tema 2, no entiendo bien las opciones de desarrollo motivico.
Joaquin Chacon
Hola, tal vez te refieres al ejemplo donde se cita el formato habitual de motivo- contramotivo- motivo 2- resolución, dime exactamente que no entiendes y lo aclaramos sin problema, además de buscar algunos ejemplos que te aclaren aún más el concepto, ya me cuentas, un saludo!
diabengo@gmail.com
Hola, si, mi duda es sobre los ejemplos de formato de motivo- contramotivo- motivo 2- resolución, que en el tema 2 aparecen varios pero no los entiendo bien.
Joaquin Chacon
Hay muchos temas que emplean esta formula, en el ejemplo tal vez el más claro es “AUTUMN LEAVES” estructura de la parte A, con esa formula no conclusiva, y en la segunda A esa misma formula pero conclusiva.
Otro standard que puedes mirar con esa misma formula es por ejemplo “BEAUTIFUL LOVE”, pero como te digo hay muchos temas construidos con esa clara formula, que por ejemplo en un bloque de 8 compases estaría repartida de dos en dos: motivo principal 2 compases/contramotivo 2 compases/motivo 2 2 compases/ resolución 2 compases.
En el caso de “AUTUMN LEAVES”, se da esta formula, solo que en el primer bloque no es conclusiva, ya que se repite en el segundo bloque de 8 compases, donde si lo es. Revisalo y comentamos si te a clarificado un poco.
Saludos.
Beatriz Gabarrón Comas
Buenas paso mis ejercicios y explico un poco lo que hay en cada uno.
Para todos mis ejercicios me he ayuda con el IReal PRO para meter batería y bajo y el piano lo he grabado yo. He usado ritmos de jazz y de latin.
Ejercicio 1
Inicio Tético
https://drive.google.com/file/d/1TH9kImPt6uN7dQNtIyuNUHx9ePapLaP2/view?usp=sharing
Son 4 compases tonalidad A mayor: Amaj7 | D maj7 | B-7 | E7
Todos los acordes son diatónicos
La duda que me surge es si esto que he hecho es solo un motivo o es un motivo la primera frase y la segunda es un contramotivo o una resolución.
Inicio Acéfalo
Son 4 compases tonalidad D menor: D-7 | Fmayor7 | E-7b5 | A7
Todos los acordes son diatónicos salvo el A7
https://drive.google.com/file/d/1or9zoOf4rPa17NUlk5_Vd3t7SQX5H_CY/view?usp=sharing
Inicio anacrusa
Son 4 compases tonalidad C menor: C-7 | Bb7 | Fmaj7 | G7
He escogido es progresión sin pensar mucho y probando sonidos
No es diatónica, si tuviera que explicarla pues diría que sus dos últimos acordes los toma prestados de su relativo mayor C mayor
https://drive.google.com/file/d/1vNdn9gk0IaTQFVo48B9Kcl1bDBSP6sm_/view?usp=sharing
Ejercicio 2
Tonalidad E mayor
La armonía que he escogido es:
Emaj7 | B7/ D# | Dmaj 7 | Amaj 7 |
Amaj7 | Emaj7 | F# -7 | B7 |
Solo hay un acorde fuera de la tonalidad el Dmaj7 y lo he escogido porque me gusta el sonido en conjunto con la melodía,. Si tuviera que explicar cómo se relaciona con otras cosas, pues diría que lo toma prestado de su relativo mixolidio ya que es el 7b grado de E mixolidio.
https://drive.google.com/file/d/1HQxddYC1D2ps4eR77JVVzIxNote2cxNW/view?usp=sharing
Melodía con comienzo Tético que creo que cumple la repetición rítmica con cambios armónicos en sus distintas partes.
Ejercicio 3
He partido de la misma armonía que en el ejercicio anterior, he pasado de latin a Jazz y lo que he hecho es hacer una melodía de comienzo acéfalo y que no hay relación rítmica en las distintas partes , pero que “creo” que cumple que tiene sus 4 partes diferenciadas
https://drive.google.com/file/d/1fL7FXh4OsxTR6xDHvl14DgjR4eMA5nfm/view?usp=sharing
Gracias y saludos
Joaquin Chacon
Hola Beatriz, buen trabajo!, con respeto a tu pregunta, los ejercicios 1 y 2 suenan como un motivo, y un contra motivo. Al ser un bloque de 4 compases, tal y como lo has escrito, sería la primera parte de un bloque de 8, con lo que en el siguiente bloque tendrías que hacer la variación del motivo principal y la resolución.
Con respecto al ejercicio 2, suena interesante la llegada al Dmaj7 no diatónico, funciona también por el movimiento cromático del bajo la 3ª de B7 en inversión. Un consejo si me permites, esa progresión se queda un poco parada al comenzar el segundo bloque de 4 compases con el mismo acorde con que termina el primer bloque, haciendo que la melodía no quede muy contrastante en ese lugar, prueba a ver que te parece variar ese segundo bloque para dar un poco más de movimiento a la secuencia, y así dar también más interés a la melodía, y mas variación armónica, por ejemplo: G#-7#5/ F#-7/C#/ A/B/ B7.
Ya me dirás que te parece, es una opción posible.
Beatriz Gabarrón Comas
Muchas gracias Joaquin por tus aclaraciones y recomendaciones 🙂 , estuve haciendo pruebas y es verdad que queda mejor variando la armonía . Quería probar también justo con la progresión que me pones de ejemplo, pero no la entiendo bien tal cual está escrita , no me queda claro cual sería el acorde de cada compas o si hay dos acordes por compás, o si los acordes van en inversión, si puedes por fa explicármela. Muchas gracias!
Joaquin Chacon
Los escribí más separados, pero al enviar el mensaje se han juntado!
Son 4 acordes, segundo acorde es una inversión, y el tercero es la triada de A, con bajo en B.
Creo que con esto ya está aclarado.
Saludos.
Beatriz Gabarrón Comas
Aclarado 🙂 . Lo único que no me cuadra porque al tocarlo choca con mi melodía es el orden de los dos primeros. G#-7#5/ F#-7/C#/, yo creo que van al revés F#-7/C#/ G#-7#5/ y así los he dejado.
Lo he grabado aunque un poco lento:
https://drive.google.com/file/d/1LwHEw-yJfgi_PawMtsgAZ0jQRUYruIiD/view?usp=drive_link
Muchas Gracias :).
Joaquin Chacon
Hola, lo estuve revisando, la progresión que te mandé funciona comenzando un compás más tarde, y los dos últimos acordes irían en el compás final con ritmo armónico de blancas, pero tal como lo has arreglado también queda muy bien, y genera ese cambio del que te hablé que potencia el color de la melodía y aporta variedad, seguimos! Saludos.
Joaquin Chacon
Hola Beatriz, si, tienes razón, no está muy clara la progresión que te proponía, es un acorde por compás.
El primer acorde también se puede cifrar como un E add 9/G#. Te los escribo mas separados a ver si así se entiende mejor:
G#-7#5 F#-7/C# A/B B7
Un acorde por compás, pruebalo y me cuentas.
Saludos.
JUAN PEDRO FERRER GUTIERREZ
Hola,
Comparto mis ejercicios (de antemano disculpas por la calidad de la grabación):
https://drive.google.com/drive/folders/1xfoCP93nZCHXpXbYaq5EBIu2ItQOHyMK?usp=sharing
Joaquin Chacon
Hola Juan Pedro, no te preocupes, la calidad es suficiente para comprobar el trabajo, creo que el segundo y tercer ejemplo son lo mismo, si puedes revisarlo y luego comentamos, un saludo!