Estas prácticas sólo pueden ser vistas por el moderador y por el resto de participantes del taller. Los autores que deseen participar de forma activa pueden añadir sus comentarios e ideas, siempre con el debido tono de respeto y educación que caracteriza a nuestra asociación.
CONSEJO IMPORTANTE: Para que tu aprendizaje sea más efectivo te recomendamos que realices las prácticas y propuestas de trabajo semanales y que colabores también analizando y comentando las prácticas de los compañeros autores que participan con nosotros en este taller.
¿CÓMO PUBLICAMOS LAS PRÁCTICAS? Espera a tener realizadas todas las prácticas que decidas trabajar en este Módulo y ponlas, todas juntas en el BLOG de cada Módulo, como viene siendo habitual desde el inicio del Taller.
PRÁCTICAS MÓDULO 4
Práctica 4.1
Busca un ejemplo que consideres interesante de sinonimia y otro de enumeración en cualquier canción del álbum Enemigos Íntimos. Y otro ejemplo de alguna canción de uno de tus autores favoritos.
ENUMERACIÓN y SINONIMIA: En esta canción creo que podemos ver la enumeración caótica , la veo en que todas las frases son cosas imposibles, como los dragones.
CANCIÓN: Si volvieran los dragones.
Si la angustia no tuviera tantos meses
Si pudiera huir de esta ciudad
Si el milagro de los panes y los peces
Consiguiera darnos de cenar
Si tuvieran corazón las autopistas
Si alguien me esperara en la estación
Si bajaran de la luna los artistas
Si acabara bien esta canción
Si aprendiéramos a amar como animales
Si quedara tiempo que perder
Si bailaran rock and roll los generales
Si cantara el gallo rojo del amanecer
Y los sentidos olvidaran la razón
Y las golondrinas
Supieran volver
A hacer su nido cada otoño en el reloj
De las oficinas
Si el huracán del porvenir
Arrasara las fronteras
Rotas las banderas por la pasión
Si reinara en el dos mil la imaginación
Si los besos cotizaran más que el oro
Si quedara hotel en Shangri-Lá
Si la muerte hiciera mutis por el foro
Si pudiera yo quererte hasta el final
Y naufragar
En la isla del tesoro
Si los mercenarios de la soledad
Incendiaran con un blues
Todo el cono sur
Si en los escombros de la revolución
Creciera el árbol verde del placer
Y las catedrales se cansaran de ser
Ruinas del fracaso de Dios
Si volvieran los dragones a poblar las avenidas
De un planeta que se suicida
Si volvieran los dragones…
Ah-ah, ah-ah
Si volvieran los dragones…
Si volvieran los dragones, Robin Hood, Las Amazonas
Marco Polo, Nosferatu, Garcilaso, Casanova
Buster Keaton, Mata Hari, Don Quijote, Macedonio
Moby Dick, Los Bucaneros, Nostradamus, Celedonio
Sargent Pepper, Goyeneche, Sitting Bull, La violetera
Janis Joplin, Doctor Jekyll, D’Artagnan, La primavera
El Cantar de los Cantares, Greta Garbo, El Tempranillo
Babilonia, Julio Verne, Camaron, Los Conventillos
Gulliver, Sierra Maestra, Bonny and Clyde, La Magdalena
Camelot, los alquimistas, Atahualpa, Bonavena
La tetona de Fellini, Bakunin, las ilusiones
Espartaco, Mesalina, las cigüeñas, los bufones
Si volvieran los dragones
Ejemplo de otra canción fuera de ese álbum.
LA FLACA
En la vida conocí
Mujer igual a la flaca
Coral negro de la Habana
Tremendísima mulata
Cien libras de piel y hueso
Cuarenta kilos de salsa
Y en la cara dos soles
Que sin palabras hablan
Que sin palabras hablan
La flaca duerme de día
Dice que así el hambre engaña
Cuando cae la noche
Baja a bailar a la Tasca
Y bailar y bailar
Y tomar y tomar
Una cerveza tras otra
Pero ella nunca engorda
Pero ella nunca engorda
Por un beso de la flaca
Daría lo que fuera
Por un beso de ella
Aunque sólo uno fuera.
Por un beso de la flaca
Daría lo que fuera
Por un beso de ella
Aunque sólo uno fuera.
Aunque sólo uno fuera
Mojé mis sábanas blancas
Como dice la canción
Recordando las caricias
Que me brindó el primer día
Y enloquezco de ganas de
Dormir a su ladito
¡Porque Dios que esta flaca a
Mí me tiene loquito!
A mí me tiene loquito.
Por un beso de la flaca
Yo daría lo que fuera
Por un beso de ella
Aunque sólo uno fuera.
Por un beso de la flaca
Yo daría lo que fuera
Por un beso de ella
Aunque sólo uno fuera
Aunque sólo uno fuera
Aunque sólo uno fuera
Aunque sólo uno fuera
Aunque sólo uno fuera
Aunque sólo uno fuera
Aunque sólo uno fuera
Aunque sólo uno fuera
Aunque sólo uno fuera
Aunque sólo uno fuera
Aunque sólo uno fuera
Práctica 4.2
Lee primero la letra de “Lázaro”, editada a continuación del enunciado de esta propuesta, fijándote en los efectos que acabamos de describir del asíndeton y el polisíndeton. A continuación escucha la canción sin mirar la letra. Descríbenos de forma resumida, en dos o tres líneas máximo, tus impresiones.
En efecto, he notado el cambio de velocidad que le da según usa el asíndeton o el polisíndeton. Enfatizando esta segunda, las cosas que quiere resaltar.
PROPUESTA DE TRABAJO SEMANAL
Elige uno de los textos en prosa que hayas escrito en los módulos anteriores y «versifícalo» extrayendo las frases que creas que contienen material importante para desarrollar la idea principal. Señala todas las rimas que se hayan producido en el texto.
Extrae cuatro frases para crear una sección de cuatro versos (líneas) con el esquema de rima que prefieras.
Reescríbelo, intenta mejorar la construcción de las frases originales del texto que has elegido utilizando alguno de los recursos retóricos que hemos trabajado en este módulo.
Aplicate el cuento. Construye algunas enumeraciones en torno a una emoción o situación. Refléjala con fidelidad y así le darás vigor al conjunto. Elige un sentimiento (uno sólo) desde el que escribir esa sucesión de imágenes.
Atrévete también a escribir algunas enumeraciones caóticas y ponlas en escena de manera oblicua, a un nivel inconsciente, afectivo-irracional. Recuerda: Elige un sentimiento (uno sólo) desde el que escribir esa sucesión de imágenes.
Introduce en tu sección las enumeraciones que más te hayan gustado entre todas las que acabas de crear.
Para finalizar la sección, mide las sílabas de las frases que finalmente has necesitado para desarrollar la sección inicial que elegiste.
TEXTO:
“Sin título aún”
Ya no habrá mas esperas, no hay tiempo, ni ganas, ni nada…
Empiezo algo nuevo sin echar la vista atrás, no hay miedos, no hay nada…
La mirada sólo hacia adentro, solo en mi y en nadie más, no contemplo oportunidades que no sean mías, la luz para adentro, y para fuera alguien dirá…
Soy mi camino y mi luz, las sombras quedaron atrás, donde ya no importa, donde no volveré jamás.
Mira mi rumbo, mira hacia donde va, es lo único que importa ahora y nada más.
“Sin título aún”
Ya no habrá mas esperas, no hay tiempo, ni ganas, ni nada…
Empiezo algo nuevo, con miedos, pero sin pausa.
La mirada hacia adentro, solo en mi y en nadie más, la luz para adentro, y para fuera alguien dirá…
Soy mi camino y mi luz, las sombras quedaron atrás, donde ya no importa, donde no volveré jamás.
Mira mi rumbo, mira hacia donde va, es lo único que importa ahora y nada más.
Sin título, ni nombre, ni dirección… mis pies, sin destino, seguirán las huellas del “Dios dirá”.
Con miedo pero sin pausa, sin prisas pero con ganas, sin título aún…
Sin título aún, sin escribir nada, las páginas en blanco de un libro esperado.
Sin título aún, de una historia de alas, de cadenas fuera, de sombras pasadas…
Lo que me espera no lo sé, lo sabré en el camino, en el mío, no en el de otros.
Ahora empiezo, ahora nazco, ahora despierto y me vacío del pasado.
Y no habrá mas cabezas rotas por intentar saber lo que hay detrás de los telones ajenos, de sus teatrillos, de sus visillos, de sus cortinas de azúcar, de sus ventanas oscuras, no habrá más cabezas rotas ni corazones partíos. Solo un libro, sin título aún, una historia no contada, silenciada hasta que pase, muteada, censurada, clandestina y clasificada. Sin título aún, es mi vida en tres palabras. Sin título aún, se que empieza pero no cuando acaba.
4 frases:
Ya no habrá mas esperas, no hay tiempo, ni ganas, ni nada…
Empiezo algo nuevo, con miedos, pero sin pausa.
Sin título aún, sin escribir nada, las páginas en blanco de un libro esperado.
Sin título aún, de una historia de alas, de cadenas fuera, de sombras pasadas…
Reescrita:
No habrá mas esperas, no hay tiempo, ni ganas, ni nada…
Empiezo algo nuevo, con miedos, pero sin pausa.
Sin título aún, sin escribir nada, páginas en blanco, una historia esperada
Sin título aún, de un cuento de alas, de cadenas fuera, de sombras pasadas…
Enumeraciones:
No habrá mas esperas, no hay tiempo, ni ganas, ni nada…
Empiezo algo nuevo, con miedos, pero sin pausa.
Sin título aún, sin escribir nada, páginas en blanco, una historia esperada.
Sin título aún, de un cuento de alas, de cadenas fuera, de sombras pasadas…
Empiezo, nazco, despierto, y empiezo a ver clara, esa historia no contada,
silenciada hasta que pase, muteada, censurada, clandestina y clasificada.
Con miedo pero sin pausa, sin prisas pero con ganas, sin título aún…
Sin título aún, es mi vida en tres palabras.
Sin título aún, se que empieza pero no se cuando acaba.
Contar las sílabas:
“Sin título aún.”
No habrá mas esperas, 6
no hay tiempo, 3
ni ganas, ni nada… 6
Empiezo algo nuevo, 6
tranquila, pero sin pausa. 8
Sin título aún, 5
sin escribir nada, 6
páginas en blanco, 6
mi historia esperada. 6
Sin título aún, 5
de un cuento de alas, 6
de cadenas fuera, 6
de sombras pasadas…6
Comienzo… 3
nazco… 2
despierto… 3
y empiezo a ver clara, 6
una historia no contada, 8
silenciada hasta que pase, 8
muteada, censurada, 8
clandestina y secuestrada. 8
Con miedo pero sin pausa, 8
sin prisas, pero con ganas, 8
Y sin título aún… 6
es mi vida en tres palabras. 8
Y sin título aún… 6
se que empieza 4
pero no se cuando acaba. 8
Hola Raquel, de nuevo contamos con tu amplia y estupenda colaboración para inaugurar este BLOG de practicas relativo al Módulo 4, con el que llegamos al ecuador del Taller. A partir de ahora todos nuestros esfuerzos se centraran en hacer realidad la letra que tiene que salir de este taller, en los módulos del 5 al 8 y que podremos presentar a los Premios AmaSaber dotado en esta edición con 2 premios de 200 y 100€ para los dos primeros finalistas respectivamente.
La elección de «Si volvieran los dragones», dentro del disco que estamos utilizando para analizar en el taller, quizá sea la más acertada de todas las letras, ya que son muchas y variadas las enumeraciones que alberga y, como bien nos señalas, todas las frases son cosas imposibles.
La segunda canción que nos propones para analizar se inicia con una serie de enumeraciones con las que el autor describe y nos presenta al personaje, todas ellas unidas por la misma emoción, en este caso el de «conocer a La Flaca»:
Coral negro de la Habana
Tremendísima mulata
Cien libras de piel y hueso
Cuarenta kilos de salsa
Y en la cara dos soles
Que sin palabras hablan
Hay un uso claro de la elipsis para acelerar la descripción eludiendo el uso de los verbos y de los nexos de unión, como podríamos imaginar en un lenguaje coloquial:
ES COMO EL Coral negro de la Habana
ESTA Tremendísima mulata
PESA Cien libras de piel y hueso
MÁS Cuarenta kilos de salsa
Y en la cara TIENE dos soles
Que sin palabras PARECE QUE hablan
Finalmente en tu texto utilizas una buena cantidad de enumeraciones a las que ya comienzas a sacarles buen partido dado el evidente interés y carga poética que se advierte en la sección que has creado para la práctica de escritura semanal. Cada autor, en cada estilo, hace el uso que cree conveniente de estas herramientas. En nuestras manos está decidir el uso que de ellas hacemos y cuáles incorporamos a nuestro proceso de escritura de letras de canciones. Pero, sin duda, es lógico admitir que, si sabemos controlarlas y manejarlas, en nuestras manos estará, en un futuro cercano, decidir en cada caso, en cada letra que escribamos, cómo nos vamos a relacionar con la audiencia y cómo tenemos que hacer para transmitir la emoción que queremos expresar. Especial atención nos han llamado las siguientes enumeraciones que, con tu permiso, editamos de tus textos:
de sus teatrillos, de sus visillos, de sus cortinas de azúcar, de sus ventanas oscuras,
no habrá más cabezas rotas ni corazones partíos
Solo un libro, sin título aún, una historia no contada
silenciada hasta que pase,
muteada, censurada, clandestina y clasificada.
Sin título aún, es mi vida en tres palabras.
se que empieza pero no cuando acaba.
Repetir el agradecimiento doble, Raquel, por tu colaboración y por permanecer a lo largo de esta primera parte del taller que ahora concluye, participando de forma activa en el equipo de prácticas. Nos despedimos hasta el inicio de la segunda, que ya está abierta, con el deseo de continuar viendo cómo sigues creciendo con tus colaboraciones.
Muchas gracias de nuevo, estoy aprendiendo muchísimo.
Excelente ejemplo de la «Flaca»
Gracias!
Propuesta de trabajo semanal Módulo 3
Sombra de misterio en la piel
murmullo de la alborada
canto que despierta el día
promesa de que habrá un mañana
la ventana es un testigo
en el vértigo del amanecer
He reescrito la sección de cuatro versos de mi colaboración con las prácicas del módulo 3 utilizando una mezcla de las herrmientas propuestas en la parte de teoría del módulo 4. He utilizado una enumeración caótica bajo la emoción de la palabra ue elegí para mi texto que era «la ventana». He utilizado el concepto de la elipsis suprimiendo verbos para concentrar las frases con la intención de que la letra gane en agilidad y velocidad, buscando también que todas las líneas, expcepto la última tengan 8 sílabas. La sección en realidad tiene los 4 versos que pide la practica semanal pero añado 2 más como remate de cada sección. El esquema de rima es:
a
b
x
b
x
a
Me gusta mucho esa imagen de «Vertigo del amanecer» muy contundente
Hola Juan David, buena apreciación, a nosotros también nos llamó la atención la imagen y de hecho la hemos incluido en nuestro comentario en el post anterior de Antón. Y estupenda colaboración comentando y dando tu opinión y empatía para con el grupo de trabajo. Este tipo de comentarios nos ayuda mucho a interactuar entre los participantes y rompe el hielo de un taller totalmente online como éste en el que no hay ningún tipo de «encuentro físico». En un futuro quizá podamos introducir más interacción entre todos con la inclusión de videoconferencias… todo es cuestión, como siempre, de los dichosos presupuestos.
Hola de nuevo Antón, estupenda colaboración para cerrar la primera parte del taller. Acabamos de entrar ya en la segunda, momento en el que suele ralentizarse el ritmo de trabajo debido a la densidad de la parte teórica. Pero no hay problema, no estamos en un entorno académico sino creativo, es decir, aquí no se trata de entregar ejercicios, hacer exámenes o cumplir un programa educativo sino que tratamos de trabajar sobre nosotros mismos y, eso suele llevar el tiempo que sea necesario, ni más ni menos. Además de que somos conscientes de que al entrar en estos temas todo se complica bastante y se acelera el vértigo, haciendo un guiño a tu última línea, en este caso a publicar trabajos complejos sobre os que todavía no hemos adquirido una seguridad, un dominio que nos vendrá poco a poco escribiendo, escribiendo, escribiendo... Es por esto que nosotros, el equipo creativo del taller, también ralentizamos el ritmo y dejamos abierto durante u tiempo los módulos y blogs de trabajo para que la cosa madure, más allá de la barrera que nos imponga el tiempo. Ya iremos comunicando fechas por mail en su debido momento.
Muy interesante la progresión de tu trabajo y los logros que has conseguido en cuanto a la métrica, igualando en 8 sílabas todas las líneas, y en cuanto a la construcción de la frase utilizando los recursos trabajados en la parte de teoría para conseguir dicho propósito. Por otro lado el esquema de rima que utilizas es quizá el más usado, por los buenos resultados y ventajas que nos ofrece, pero personalizándolo con el remate final que cierra con la rima con el primer verso. Sin duda hay una distancia entre ambas rimas de seis líneas, pero esto sería algo a valorar una vez que conociésemos el tempo y la melodía de la canción, así como la estructura de la letra completa para observar la repetición de los esquemas empleados. El resumen y autoanálisis de tu propio trabajo redunda en tu propio conocimiento y será algo que todos los autores debamos hacer, como parte importante del proceso de trabajo en cada nueva letra que escribamos. El análisis constante en nuestra opinión es la mejor manera de seguir siempre avanzando.
En cuanto al apretado AVANZADO, te enumeramos los recursos para la construcción de la frase que más nos han llamado la atención:
-Enumeración: A través de la enumeración, nos presentas una serie de imágenes que construyen la escena. «Murmullo de la alborada», «canto que despierta el día» y «promesa de que habrá un mañana» forman una secuencia que realza la transición del oscuro misterio al nuevo día.
-Enumeración caótica: Aunque la sección que ha escrito no sigue una enumeración caótica estricta, el uso de frases cortas yuxtapuestas crea cierta atmósfera caótica, permitiendo que las imágenes se entrelacen y complementen en la mente del oyente.
-Asíndeton: El verso «murmullo de la alborada» utiliza el asíndeton al presentar una serie de elementos relacionados con la alborada sin utilizar conjunciones. Esto acelera el ritmo de la letra y enfatiza la continuidad del proceso de amanecer.
Agradecidos por todo tu trabajo para con el grupo a lo largo de esta primera parte que acabamos de terminar nos despedimos hasta el reencuentro en la segunda parte del taller, la mas interesante pero también la más compleja y apasionante.
Hola! ésta es mi colaboración para el cuarto módulo. He vuelto a escribir una sección de 4 líneas totalmente distinta de la que escribí para mi colaboración con el módulo anterior. De todas las herramientas expuestas en este módulo he elegido crear un enumeración con las emociones que me sugería la idea que nació del «aire de mi calle». He intentado no escribir nada nuevo sino aprovechar las frases que ya tenía de las prácticas anteriores -yo al menos he entendido l practica así-. El criterio que he seguido para la enumeración ha sido el de la elipsis de los verbos, es decir, no he utilizado ninguno ya que a partir de la idea «mi calle susurra» se encadenan las cuatro líneas. Utilizando las licencias métricas que vimos anteriormente he igualado las 4 frases en 8 sílabas como analizo junto al esquema de rima.
El aire de mi calle susurra
la promesa de un día nuevo 8 x
la frescura de la mañana 8 a
un aroma a tierra húmeda 8 x
y a hierba recién cortada 8 a
Podrías tal vez omitir algunos artículos como «la» o «un» y esa enumeración daría más a la imaginación. Pero como tal veo mucha coherencia en la diagramación de tu lírica, felicidades compañero.
Buena apreciación y consejo de nuevo, Juan David!!
Hola Hugo, con este nuevo trabajo tuyo finalizamos la primera parte del taller en la que hemos contado con tu colaboración incansable a lo largo de estos primeros cuatro BLOGS de prácticas. Cierras tu colaboración con un trabajo interesante por las novedades que nos planteas en cuanto a tu primer escrito del que partes y en el que has ido depurando ideas según el requerimiento de las prácticas de escritura que hemos ido proponiendo, y que ya te han empezado a dar evidentes buenos resultados.
Lo primero que no gustaría resaltar es la frase inicial de la sección con métrica y rima diferentes al resto de líneas, lo que le da un aspecto de «remate inicial». Un recurso poco común pero acertado y efectivo, lo apuntamos para tenerlo en cuenta en futuras canciones. El hecho de no coincidir con el esquema de métrica y rima que se desarrolla posteriormente hace que esta línea «impar» se destaque especialmente del resto. Esto también es una de las ventajas del uso de la rima, lo que más adelante veremos como posiciones de «equilibrio-desequilibrio».
Entrando en un análisis más profundo de tu sección vemos que utilizas la elipsis al enumerar las cuatro siguientes líneas a la frase inicia que comentamos prescindiendo del verbo que se intuye desde la primera línea «susurra», lo que te permite encadenarlas sin verbo alguno.
En cuanto a la enumeración la utilizas en la serie de imágenes sensoriales: «el aire de mi calle susurra», «la promesa de un día nuevo», «la frescura de la mañana», «un aroma a tierra húmeda», y «a hierba recién cortada». Esta acumulación de detalles crea una riqueza sensorial que eleva la tensión poética de la letra y por lo tanto acrecienta el «contacto» emocional con la audiencia. Aunque no haces una enumeración caótica estricta, la disposición de las imágenes podría percibirse como caótica, ya que las ideas se presentan en una secuencia sin una estructura lineal clara.
No se evidencia un uso destacado de asíndeton y polisíndeton de manera clara, ya que las oraciones son relativamente pausadas y no presentan una acumulación rápida de elementos. Eso es algo que nos podemos permitir en las letras de nuestras canciones ya que no se percibe como faltas de ortografía o problemas estructurales, en cuanto a lo que sería la escritura literaria o poética, ya tampoco presenta repetición de conjunciones. Pero si se tratase de un poema tendríamos que haberlo escrito más o menos de esta manera, permítenos, Hugo, la licencia de reeditar tu texto con la finalidad de aclarar lo que estamos intentando comunicar al resto de autores que colaboran con el taller::
El aire de mi calle susurra
la promesa de un día nuevo,
la frescura de la mañana,
un aroma a tierra húmeda,
y a hierba recién cortada.
O si quisiésemos resaltar más las frases y ralentizar el ritmo podríamos haber escrito la sección de una forma similar a ésta:
El aire de mi calle susurra:
la promesa de un día nuevo
y la frescura de la mañana
con un aroma a tierra húmeda
y a hierba recién cortada.
Tener claras las diferencias entre poesía y letra de canción es muy importante como vamos comentando según van apareciendo estos elementos diferenciadores.
La métrica y el esquema de la rima se han visto beneficiadas del uso de los recursos de los que te has ayudado para cuadrar las frases en ocho sílabas con el popular esquema x a x a, que realmente sería visto de la siguiente manera, teniendo en cuanta la posición de desequilibrio de la frase primera (al no coincidir ni en la métrica ni en la rima con las demás líneas):
10x
8 x
8 a
8 x
8 a
Agradecidos una vez más, Hugo, por tu interesante colaboración que nos permite seguir la evolución de tu trabajo, nos despedimos emplazándote al inicio del siguiente Módulo 5.
Hola a todxs, no tengo todavía nada en mis textos que me convenza como material para escribir sobre ello una canción pero creo que ya que estoy participando en el taller lo mejor es seguir escribiendo porque noto que poco a poco voy cogiendo el hilo y esta semana por primera vez he empezado a notar que voy comprendiendo lo que significa tener un método de trabajo que seguir, o proceso como lo llamáis en este taller. Ante la falta de una buena idea, o una idea que me convenza, he decidido tomarme la libertad, a modo de ejercicio, de seguir el hilo de la canción que analicé en mi anterior colaboración «TODO SE TRANSFORMA» Bajo esta idea he escrito 2 secciones de 4 líneas terminando con la idea «Y TODO SE TRANSFORMA» como un remate. He escrito 7 líneas de enumeración, creo que una mezcla de enumeraciones normales y caóticas, pero intentando que todo tenga un cierto sentido visto desde el punto de cómo la noche TRANSFORMA al día He hecho uso de las licencias a la hora de contar las sílabas para que todas las líneas terminen en palabra llana y que tuviesen las mismas 7 sílabas que el remate «Y TODO SE TRANSFORMA», con el acento +1, es decir, acentuadas en la 6ª sílaba y el esquema de la rima lo he centrado en las líneas pares.
Las mariposas bailan
En el viento su danza
la noche se / asombra
Si / el reloj avanza
La noche cambia el dí / a
La aurora se demora
Cuando el sol se despide
Y TODO SE TRANSFORMA
Tu propuesta es muy buena te felicito, logré entender el juego de palabras. Me imagino que has jugado con alguna melodia en tu cabeza. Saludos.
Hola Dolores, tal como solemos iniciar nuestros comentarios al llegar al ecuador del taller, agradecemos tu nueva colaboración, con la que cierras el primer ciclo de trabajos de escritura propuestos en los cuatro módulos que acabamos de terminar, con las prácticas de este BLOG.
Entrando ya en el comentario de tu propuesta, vemos que indirectamente, y de forma no intencionada, utilizas un recurso que solemos llamar en nuestros talleres «reciclaje». Y que consideramos lícito y que no tiene que ver nada con el plagio, el cual lógicamente no defendemos. Se trata de aprovechar las ideas que nos vienen de otros autores utlizándolas para dar nuestra lectura personal de un determinado tema que nos llama la atención o que nos abre una puerta desconocida hasta ahora o tal vez inesperada. En la historia del arte, y de la ciencia, y de todo… somos la evolución permanente de los que nos antecede y damos paso a los que nos preceden. No se concebiría la historia de la humanidad sin tener en cuenta esta idea: todos somos consecuencia de nosotros mismos. En cada autor se evidencia la influencia de sus precursores y se verá más tarde la suya propia sobre sus predecesores. Y un enfoque didáctico claro de esto es lo que nosotros llamamos, como te decía, el reciclaje. Partimos de una idea que nos viene dada o sugerida para crear una nueva. Ésta es la diferencia del plagio.
En tu caso Dolores, partes de la idea que te sugiere la canción de Drexler, por tu falta de experiencia o porque realmente te interese obrar así, no importa la razón sino la motivación, y creas esta nueva sección que bien puede dar paso a una letra que nada tiene ni tendrá que ver con la idea inicial de la que partes y si que te abre la puerta hacia una nueva y, a juzgar por estas cuatro líneas, interesante letra de una futura canción.
En referencia a los recursos retóricos utilizados para la construcción de las frases, la enumeración está presente en las 2 ideas: «Las mariposas bailan / la noche se asombra», creando una imagen visual de movimiento y gracia. Aunque no hay una clara enumeración caótica, la disposición de los versos podría interpretarse como una secuencia no lineal, ya que las imágenes se presentan de manera no cronológica.
Como en los dos posts anteriores no se observa un uso marcado de asíndeton, ya que los versos no están conectados por conjunciones y siguen una progresión fluida. Tampoco se emplea polisíndeton, puesto que no hay una repetición excesiva de conjunciones. Esto nos lo podemos permitir porque las letras de las canciones no atienden a reglas de escritura ya que están pensadas para ser cantadas. De lo contrario, para que el lector, en lugar del oyente, las entendiese y pudiera disfrutarlas en su totalidad tendríamos que atenernos a las reglas de puntuación que nos permiten una comunicación clara y efectiva con nuestros interlocutores. Con tu permiso editamos tu sección para que se aprecie mejor lo que estamos comentando:
Las mariposas bailan
en el viento su danza.
La noche se asombra,
si el reloj avanza.
O visto de otra manera:
Las mariposas bailan
en el viento su danza,
y la noche se asombra
si el reloj avanza.
El esquema métrico está bien trabajado haciendo un uso inteligente de las licencias métricas. Esto se apreciará de forma más definida cuando la letra esté unida a la melodía, pero de momento se intuye cuál va a ser el camino a seguir. En cuanto a la rima, hay un patrón rítmico consonante en los versos pares en «danza» y «avanza». Como volvemos a ver una estructura de rima muy usual en las secciones de 4 líneas por los buenos resultados que proporciona:
x 6+1
A 6+1
x 6+1
A 6+1
Utilizamos el criterio expuesto ya en varias ocasiones del «+1» para resaltar dónde cae el último acento de cada línea y su relación con el acento musical. Es nuestra visión personal del análisis métrico y la sometemos a la consideración de los participantes en este taller, pero si la ponemos en práctica veremos hasta qué punto nos puede resultar efectiva.
La letra todavía está en su inicio pero logra transmitir una imagen poética de la danza de las mariposas en la noche. La elipsis agrega un toque de misterio, mientras que la enumeración y la rima contribuyen a la musicalidad y a abrir la puerta a los motivos melódicos que pueden ver asociados en la construcción de la canción.
Esperamos contar de nuevo con tus colaboraciones también en la segunda parte del taller y poder seguir tu evolución a partir del giro que ha dado tu trabajo en este último BLOG de prácticas en el que todo empieza a converger en el camino de la creación y/o consolidación de nuestro proceso creativo para escribir letras de canciones. Una vez más gradecidos, Dolores, nos vemos enseguida a la vuelta del siguiente Módulo 5.
Hola a todos, en esta ocasión recurrí a la canción «a Dios le pido» de Juanes en donde hay elementos de enumeración y sinonimia. Incluso este tema como en el ejemplo del álbum lo usa de manera reiterada.
A Dios le pido
/
Letras
Que mis ojos se despierten
Con la luz de tu mirada yo
A Dios le pido
Que mi madre no se muera
Y que mi padre me recuerde
A Dios le pido
Que te quedes a mi lado
Y que mas nunca te me vayas mi vida
A Dios le pido
Que mi alma no descanse cuando
De amarte se trate mi cielo
A Dios le pido
Por los días que me quedan
Y las noches que aún no llegan yo
A Dios le pido
Por los hijos de mis hijos
Y los hijos de tus hijos
A Dios le pido
Que mi pueblo no derrame tanta sangre
Y se levante mi gente
A Dios le pido
Que mi alma no descanse cuando
De amarte se trate mi cielo
A Dios le pido
Un segundo más de vida para darte
Y mi corazón entero entregarte
Un segundo más de vida para darte
Y a tu lado para siempre yo quedarme
Un segundo más de vida yo
A Dios le pido
Y que si me muero sea de amor
Y si me enamoro sea de vos
Y que de tu voz sea este corazón
Todos los días a Dios le pido
Y que si me muero sea de amor
Y si me enamoro sea de vos
Y que de tu voz sea este corazón
Todos los días a Dios le pido
A Dios le pido
Que mis ojos se despierten
Con la luz de tu mirada yo
A Dios le pido
Que mi madre no se muera
Y que mi padre me recuerde
A Dios le pido
Que te quedes a mi lado
Y que mas nunca te me vayas mi vida
A Dios le pido
Que mi alma no descanse cuando
De amarte se trate mi cielo
A Dios le pido
Un segundo más de vida para darte
Y mi corazón entero entregarte
Un segundo más de vida para darte
Y a tu lado para siempre yo quedarme
Un segundo más de vida yo
A Dios le pido
Y que si me muero sea de amor
Y si me enamoro sea de vos
Y que de tu voz sea este corazón
Todos los días a Dios le pido
Y que si me muero sea de amor
Y si me enamoro sea de vos
Y que de tu voz sea este corazón
Todos los días a Dios le pido
Y que si me muero sea de amor
Y si me enamoro sea de vos
Y que de tu voz sea este corazón
Todos los días a Dios le pido
Y que si me muero sea de amor
Y si me enamoro sea de vos
Y que de tu voz sea este corazón
Todos los días
yo a Dios le pido.
Hola de nuevo Juan David, buen ejemplo la letra que nos propones para analizar y también inédito en el taller, a pesar de ser un tema tan popular. En esta letra además de los elementos de enumeración y sinonimia que nos señalas también podemos tomar nota de los recursos que utiliza, de forma natural pero muy bien ejecutada, para la construcción de la frase, tal como ya estamos vendo en la parte de teoría del Módulo 4 y 5. Nos referimos a la utilización de las partículas «y», «que», o lo que técnicamente se denomina polisíndeton, más sencillo de entender y manejar que quizá de recordar el término técnico. Además este ejemplo sería también de interés para volver en el siguiente BLOG de prácticas ya que adelanta los otros 2 recursos que nos faltan por añadir: anáfora y paralelismo. Volveremos a analizar estos términos en la siguiente práctica.
Enumeramos algunas de las líneas aunque es muy sencillo de apreciar:
Al inicio en la primera estrofa:
Que mis ojos se despierten
Que mi madre no se muera
Que te quedes a mi lado
Que mi alma no descanse cuando
Y ya en el estribillo:
Y que si me muero sea de amor
Y si me enamoro sea de vos
Y que de tu voz sea este corazón
Todos los días a Dios le pido
Y que si me muero sea de amor
Y si me enamoro sea de vos
Y que de tu voz sea este corazón
Nuevamente agradecidos por tu colaboración, Juan David, en breve iniciamos el comentario de las prácticas del BLOG de prácticas del Módulo 5, el cuál has inaugurado con tu nueva colaboración.
PRACTICA 4
Práctica 4.1
Sinonimia:
Debía «luca y media» de alquiler
Dejó en herencia un verso de Neruda
Un tazón con pestañas de papel
Flotando en el café
Y una guitarra tísica y viuda
(Flores en su entierro)
Enumeración:
Y todo el mundo
Sigue hablando, compitiendo
Adulterando
Desmintiendo, puteando
Y todo el mundo alucinando
Reprimiendo, sospechando
Malviviendo
Conspirando
(¿Hasta Cuándo?)
Práctica 4.2
Mercedes Sosa – Alfonsina y el mar
http://www.youtube.com/watch?v=L-UxXMYub1A
Sinonimia:
Sabe Dios qué angustia te acompañó
Qué dolores viejos calló tu voz.
Enumeración:
Cinco sirenitas te llevarán Por caminos de algas y de coral
Y fosforescentes caballos marinos harán Una ronda a tu lado
Y los habitantes del agua van a jugar Pronto a tu lado
Práctica 4.2
Me gusta el contraste entre la letra que invita al movimiento y un ritmo que más bien se siente como una repetición mántrica, de trance, esto viene dado por el efecto del asíndeton y el polisíndeton.
Propuesta Semanal 4
Quiero volver atrás el tiempo 9
Revivir la magia de mi ciudad 11 (10+1)
Añoro 3
El encuentro con mis amigos 9
Aquellas tertulias de cine 9
Las mismas historias de siempre 9
Celebrar en familia 8
como lo hacíamos antes 8
como si no estuvieran distantes 10
Quiero volver a caminar 9 (8+1)
en tardes de lluvia y neblina 9
ir del teatro hasta el bar 9 (8+1)
cantándole a la libertad 9 (8+1)
Pero el tiempo no marcha hacia atrás 9 (8+1)
Y aquella ciudad ya no está 9 (8+1)
Se abren nuevos horizontes 8
Y caminamos sin saber muy bien hacia dónde 14
Hola Claudia, acabamos de leer tu colaboración para las prácticas del Módulo 4 y apreciamos ya un nivel de madurez notable en tan solo 4 módulos, síntoma inequívoco de que tu proceso de trabajo avanza a buena velocidad. Los ejemplos de sinonimia y enumeración sobre nuestro «disco de cabecera» Enemigos Íntimos están perfectamente traídos y tu propuesta de análisis de la popular canción de Mercedes Sosa «Alfonsina y el mar» también. Al igual que le comentamos a Juan David en el post anterior, se trata de una canción muy popular pero que es la primera vez que aparece en nuestros talleres, cosa que agradecemos especialmente, ya que nuestra base de datos de ejemplos no para de crecer gracias a las colaboraciones de los autores que dais un paso adelante realizando de forma activa vuestra participación en las prácticas.
En la propuesta de escritura semanal, sin duda la más importante de las prácticas propuestas, has creado lo que parece el borrador de una letra con varias secciones todavía en construcción. Con tu permiso, Claudia, vamos a reeditar la letra para hacer algunas apreciaciones de interés para todos los autores que estamos participando en este taller:
Con un pequeño cambio y aplicando las licencias métricas puedes cuadrar las dos primeras líneas en métrica, acentuación y rima:
Quiero volver el ti_empo atrás a 10 (10+1)
Revivir la magia de mi ciudad a 10 (10+1)
Añoro – Buena idea para iniciar una serie de enumeraciones
En la siguiente sección es importante que tengas en cuenta la rima de la última línea, ya que es la que cierra la sección y el sentido de todas las líneas, funciona como si fuese una cadencia auténtica en la armonía:
Quiero volver a caminar – a 9 (8+1)
en tardes de lluvia y neblina 9
ir del teatro hasta el bar – a 9 (8+1)
cantándole a la libertad – a 9 (8+1)
y además también rima con las 2 primeras líneas de la sección siguiente:
Pero el tiempo no marcha hacia atrás -a 9 (8+1)
Y aquella ciudad ya no está – a 9 (8+1)
Se abren nuevos horizontes – b 8
Y caminamos sin saber muy bien hacia dónde – b 14
En resumen, Claudia, una interesante colaboración para cerrar la primera parte del taller. Agradecidos por tu trabajo te citamos en el siguiente Módulo 5 para seguir avanzando y poniendo en prácticas las herramientas y técnicas que van a seguir configurando nuestro proceso creativo.